Cet atelier sur les cartes mentales est très pratique et moins théorique que d'autres formations. J'ai particulièrement apprécié les ressources et principes expliqués.
Prof de FLE à Hong Kong
Je suis plutôt du genre pas organisé, et j'ai toujours plein (trop) d'idées et du mal à tout mettre en ordre, alors, même si pour moi l'exercice est encore difficile, j'ai envie d'essayer la carte mentale, d'abord pour moi, et ensuite avec mes apprenants.
Merci Amandine pour ces idées claires d'utilisation de la carte mentale. Ce que j'adore dans ce concept c'est l'idée d'appropriation d'un sujet avec notre propre schéma mental, d'où l'intérêt comme tu le précises bien, d'inciter les apprenants à réaliser leur propre carte. J'utilise les cartes mentales pour mon usage personnel mais je n'ai jamais franchi le pas dans mes cours de FLE. Ce module est un excellent booster de passage à l'action ! Merci ☀️
Prof de FLE indépendante
Un contenu totalement nouveau mais qui me parait désormais plus accessible et surtout applicable en classe avec les petits comme les grands ! Associer à des illustrations qui sont pour moi indispensables dans mes cours...comme d'habitude j'ai adoré et je ressors avec une nouvelle dose de créativité pour mes cours !
Prof de FLE en Espagne
"J'ai (re) découvert tous les usages de la carte mentale et dépoussiéré son image figée de carte à compléter en fin d'unité didactique..."
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Dans ma salle de classe idéale il y a des chaises et des tables faciles à déplacer, des livres, des BD, un grand écran, une bonne connexion à internet, des tablettes, des feutres, des grandes feuilles de papier, une belle lumière naturelle, des affiches de films sur les murs, et pourquoi pas, on peut rêver : la vue sur la mer !
Mon pouvoir pédagogique c’est de transformer tout objet en support pédagogique d’un coup de baguette méthodologique ! Et je redouble de créativité pour aider mes collègues à préparer leurs cours, beaucoup plus que pour les miens !
Je mets des paillettes dans mes cours en surprenant régulièrement les élèves, avec de nouvelles idées et de nouvelles manières de faire. Éviter que la routine ne s’installe, jouer, rire, découvrir, aussi bien faire dessiner les adultes qu’éveiller l’esprit critique des plus jeunes, pour oublier qu’on est en train de travailler.